10.16039/j.cnki.cn22-1249.2016.02.008
布鲁纳“发现学习”理论对大学英语教学的启示
布鲁纳的“发现学习“理论在世界教育史上具有深远的意义,其主要观点覆盖了知识观、学习观和教师观,强调知识的结构性、客观性和简约性.将布鲁纳的”发现学习“理论应用到我国的大学英语课堂教学中,具有一定的现实意义的.
布鲁纳、发现学习、大学英语教育、启示
33
G642(高等教育)
2016-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
29-31
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布鲁纳、发现学习、大学英语教育、启示
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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