从建构主义角度论输出理论对二语习得的影响

摘要：

试图从建构主义角度来挖掘输出对二语习得的影响.从建构主义角度看,语言输出能够在四个方面促进二语习得:提供更多的语言顺应机会;帮助学生从以他人为导向到以自己为导向;把陈述性知识转变为程序性知识;实现建构主义的教学模式.基于以上研究,二语教学中应采取以输出为基础的教学模式,为学生的输出创造尽量多的机会.基于任务的合作式教学模式的提出为语言输出提供了大量的语境,使学习者有更多的练习机会,提高语言交际能力,从而提高二语习得质量.

关键词：建构主义、输出理论、二语习得

所属期刊栏目：33

分类号：H319.3(英语)

资助基金：吉林化工学院科学技术项目2015073

在线出版日期：2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11