10.3969/j.issn.1007-2853.2012.08.008
课堂交际模式对二语习得的影响
课堂交际模式是在交互式教学模式的基础上提出的,主要是指通过教师、学生、课堂、环境等的信息交流、活动交往、位置交换、更大范围的交际来进行教学。教学过程不是单向确定的,而是多向不确定的。教师、学生、课堂、环境等彼此都相互作用、相互联系、相互促进。本文就影响课堂交际模式的教师因素、学生因素及情感因素进行讨论分析。
课堂互动、学生个性、教师因素、情感环境、二语习得
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H319.3(英语)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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