一般工科院校大学数学系列课程分类分级教学的研究与实践

摘要：

针对一般工科院校的实际教学环境,探索并实践了大学数学分类分级的教学模式。结合教学实践中反映出来的实际问题,明确了进一步探索与实践的基本原则并提出了积极建议。

关键词：大学数学、分类分级教学、因材施教、教学质量

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43