阅读教学如何帮助学生寻找最佳切入点

摘要：

在语文界流行已久的文章学阅读教学法是二十世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家创立的,它对现代语文教学曾经起过积极的作用.但被一些人发挥到极致后,成了僵化落后的阅读教学教条.这种教法缺乏对作品的整体把握,容易导致“只见树木,不见森林”的结果:如从文章结构入手的手术式解剖范文;从积累语文知识入手整理范文所提供的内容要点和零碎的语文知识点;教学流程大多限于作者介绍、时代背景、结构分析、段落大意、中心思想、写作特点、修辞方法、练习评讲等等.这就像解剖了金鱼并不等于就鉴赏了它的美丽、测量了长城却无助于感受它的雄伟一样,无助于学生阅读能力的整体提高.在中专语文教学中我们应当整体把握作品价值,多角度寻找阅读教学最佳切入点.

机标关键词：阅读教学、最佳切入点

分类号：G633.41;G232;R285.5

在线出版日期：2014-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：117