初中数学课堂教学生活化策略探讨

摘要：

数学源于生活,寓于生活,用于生活.生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活.这就要求数学教学结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识.

关键词：初中数学、课堂教学、生活化

分类号：G434;G632;TU247.1

在线出版日期：2014-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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