10.3969/j.issn.1007-4309(A).2014.06.079
如何优化小学品德课堂教学语言
《品德与生活(社会)》是以促进学生良好品德形成和社会性发展为宗旨的综合活动课程,这就决定了这门课程的特殊性,它对教师也提出了更高的要求.品德与社会课的教师不仅要有精深的专业知识,还要博学多才,要精通天文地理,还要了解政治经济;同时对教师的课堂教学语言也有了更大的挑战.成功的教学除了离不开教师教学语言的准确性和科学性之外还需要有魅力,如何使小学品德课堂语言达到最优化,我认为应注意以下几点:
课堂教学语言、小学品德课、品德课堂
G623.15;G434;H195.3
2014-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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