课前提示在历史教学中的作用

摘要：

打开初中历史课本,就会发现每一课正文前都有一段精心设计的引言,即课前提示.如何在教学中充分使用这一课堂提示?下面就以中国历史第一册第10课《秦末农民战争》为例,作一说明.
一、可作为导语:
导语是讲授新课的第一个重要环节,有如戏剧中的“序幕”,一开始就能立即抓住学生的心弦,激发学生的兴趣.而教材的课前提示往往是根据学生未知欲旺盛和好奇的心理特点,精心编拟了许多富有启发性的问题、悬念,使学生产生对知识的关切和渴望.如《秦末农民战争》一课的课前提示:“赫赫一时的秦朝为什么会迅速灭亡?我国历史上第一次大规模的农民战争是怎样发生的?对历史起了什么作用?楚汉战争是谁同谁的战争?‘破釜沉舟’、‘四面楚歌’这些成语包含着哪些惊心动魄的历史场面?你们想知道这些生动的内容吗?请看下面的课文.”这样的课前提示,简直就是准备好的设疑、悬念导入,类似这样的课前提示几乎每课都有,教师在设计导语时可以适当采用.

机标关键词：历史教学、前提示

分类号：G633.51;B842.3;G434

在线出版日期：2014-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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