10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.05.153
切实提高高中化学教学的有效性
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。学业上有收获,懂了、会了,产生兴趣了,问题就是这么简单明了。
有效性、高三化学复习、优化复习模式
G633.8(中等教育)
2014-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
141-141