10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.05.119
关于数学分层作业的点滴思考
“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。这句话让我想到了在学生作业布置上如何去实现真正的有效分层?真正地实现“不同的人在数学上有不同的发展”?就要从个人的角度设身处地的思考学生本身的实际情况,开展人性化、个性化和发展化的分层作业。
分层作业
G633.6(中等教育)
2014-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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