10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.05.028
刍议故事引导下的幼儿教育课程建构工作
我国的幼儿园主要接收的是三周岁到六周岁的幼儿,并对其进行有效的基础启蒙教育。而其启蒙教育的主要目的就是保持幼儿的身心健康,并对其智力提高进行一定的培养。因此其教育课程本身并没有什么特别的针对性,反而是幼儿们的一个专属的快乐天地。所以针对幼儿这种特殊状况,想要有效的进行教育课程构建,就要以其特点出发,采用故事引导的方式,才能最终实现幼儿教育可能的完美构建。
故事引导、幼儿教育、课程建构
G4(教育)
2014-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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22-22,4