低年级趣味识字六法

摘要：

语文《新课程标准》对识字教学提出了“会认”“学会”两种不同要求。小学低年级要求会认1800个，会写800-1200个。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。小学低年级学生的思维以具体形象思维为主，所以我们必须运用多种方法和手段进行识字教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力，巩固识字教学的成果。基于这样的认识，我对低年级识字教学进行了探索。

机标关键词：低年级、趣味识字

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：8-8