初中学生历史兴趣的培养

摘要：

“兴趣是最好的老师。”瑞典心理学家皮亚杰更明确地指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”可以说，古今中外无数学者、科学家都将兴趣作为学习成功的第一要素。那么初中阶段如何改变学生对历史的枯燥感，培养学生的学习兴趣呢？下面结合我的教学实践谈谈看法：<br>　　学生学习历史的兴趣主要有两种：<br>　　第一种是直接兴趣，第二种是间接兴趣。直接兴趣是所学的历史知识的内容以及学习这些历史知识的过程本身给学生带来的兴趣。如历史课本语言生动，排版，图片富有趣味性，老师讲得好，有意思等等。间接兴趣是由学习结果给学生带来的兴趣。比如考试中的好成绩，学生渴望拥有渊博的知识，能陶冶情操等等。

机标关键词：初中学生

分类号：G635.5;G444;B844.2

在线出版日期：2014-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：176-176