10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.03.361
努力提高小学数学课堂教师提问的有效性
课堂提问是组织课堂教学的重要组成部分,课堂提问的有效性直接关系到能否调动学生的积极性、能否培养学生的主动思维能力。课堂提问既是一项艺术,也是一种有效的催化剂,有效的课堂提问能够很好地促进师生之间的良性互动,使课堂数学环境变得轻松自如。课堂提问作为教师最常用的一种教学方式,历来是教学研讨的一个焦点。所以,加强这方面的探讨还是比较有现实意义的。
小学数学课堂、提问的有效性、教师提问
G623.5;G434;H319.3
2014-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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