以“读”为教学的小学语文课

摘要：

小学语文教学中，“读”是语文教学中的很重要的教学法。读的方式可分为默读和朗读，两者各有所长，综合运用，可提高学生对文本的认知能力。但有时，当学生读得效果不好时，老师不能做出正确有效的指导，只是对学生说要认真读，要读得生动有感情，这样的要求等于没有说明白。时间一长，学生对朗读没有一个具体的概念，朗读水平就无从提高。

机标关键词：小学语文课

分类号：G623.2;G424

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：359-359