10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.03.286
生物课堂教学导入艺术的探索
如果课堂导入充满趣味性,学生会把学习看作是一种精神享受,因而能更加积极主动的参与学习过程。教师应该把握课堂教学的导入艺术和方法,精彩的导语能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。导入的方式层出不穷,这需要教师依据教材、学生的特点自由创新,灵活运用。
初中生物、课堂导入、探索
G633.91;G434;G712
2014-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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