浅谈农村学生口语交际能力的培养

摘要：

学生随着年龄的增大、年级的升高，越来越不敢说，越来越不想说，越来越不会说。高举着的小手消失了，抬头直视的目光不见了，抢着回答问题的的激情没有了。究其原因，主要心理作用，认为积极回答问题“爱表现，抢风头”恶性循环直接造成口语表达能力差，表现为：一是口语词汇贫乏，用语不准确，缺乏生动性和吸引力。平铺直叙，缺少感情色彩；二是缺乏条理性，要表达意思时不懂得分别阐述，啰嗦没有条理，思路混乱，甚至语无伦次；三是孤言寡语，缩颈低头，对于别人的言谈、说辨，只是听听、笑笑而已，从来不多言语或置身课外；四是心理素质脆弱，临“阵”发怵，问答交谈，未语脸先红，不知从何说起，需要回答问题时，更是“大汗淋漓”。

机标关键词：口语交际能力、农村学生、能力的培养、学生口语

分类号：G633.3;G420;H319.9

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：275-275