10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.03.144
启发式教学在小学数学教学中的合理运用
通过启发、引导学生动眼、动脑、动口、动手的尝试,既培养了学生的智力和能力,又使学生在亲自尝试中感受到学习的乐趣,把枯燥乏味的"苦学"变为主动有趣的"乐学"。
数学、启发、结合
G623.5;G4;G712
2014-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
148-148
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10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.03.144
数学、启发、结合
G623.5;G4;G712
2014-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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