浅谈在数学操作活动中如何使幼儿尝试成功

摘要：

幼儿心理结构的发展是幼儿数概念形成的基础，操作活动是联系幼儿周围环境和心理结构的纽带。在操作过程中，幼儿的动作从最初的随意摆弄到有序地操作，在不断的成功或失败中逐步调节自己的认知方式，从而获得经验使数学概念得以内化。实践证明，让幼儿在操作学习中获得成功，幼儿就会有真正、内在的、高层次的愉悦，会产生强大的学习动力、充分调动起幼儿参予数学活动的兴趣。因此我们尝试在数学操作活动采取多种策略，通过丰富多样的形式，充分发挥幼儿主动性，获得成功的体验，建立幼儿学习数学的自信心，使每个幼儿都在原有水平上得到发展。

机标关键词：操作活动、尝试成功

分类号：G4;G623.56;R454

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：98-98