基于认知理论的网络课程网页“信息”设计

摘要：

随着信息时代的发展，互联网的普及，网络课程作为教育传播的一种方法和捷径，越来越受到教育者和受教育者的欢迎。网络课程的页面设计既是一门艺术也是一门科学，是一个复杂的系统工程认知理论中有很多方法有助于网络课程网页的设计。本文主要讨论基于认知理论的网络课程网页“信息”设计的各种方式。

关键词：认知理论、网络课程、网页信息

分类号：G434;G642.0;G260

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：87-87