10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.02.015
试论小学数学教学中的思维训练
小学生的数学思维能力需要有一个长期培养的训练过程,因此,教师要有意识地结合教学内容进行,在教学中要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过操作、观察,引导学生进行分析、比较、综合,在感性认识的基础上加以抽象、概括,进行简单的判断、推理,启发学生动脑筋、想问题,鼓励学生质疑问难,提出自己的独立见解,培养学生能够有条理、有根据地进行思考。
小学数学教学、思维训练
G623.5(初等教育)
2014-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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