如何引导小学生数学课堂学习状态

摘要：

“自主学习”是相对于“被动学习”而言的，这是一种高尚品质的学习状态，最大的特点是尊重学生为前提，最大限度的发挥学生的主观能动性。学生在教师的指导下，能积极主动地参与到学习中来，根据自己的学习能力、学习要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度，从而完成学习任务的过程。因此，在小学数学教学中，处理好“教”与“学”的关系，引导学生积极主动地学习，对培养学生的创新能力是十分重要的。

关键词：数学、学习、状态

分类号：G646;G434;G718.3

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：112-112