10.3969/j.issn.1007-4309(a).2014.01.113
把握时代脉搏,做好新世纪德育工作
一、重新认识德育的地位和作用。<br> 北京师范大学校长袁贵仁教授说:"人是个整体,青少年的健康成长应当是德智体美全面发展。根据个体身心发展的基本规律,特别是心理素质发展的要求,人是知、情、意的统一。与人的知、情、意这三方面相对应,人追求真、善、美三种价值。知追求真,意追求善,情追求美。与真善美这三种价值追求相对应的是科学、道德、艺术三个领域,通过科学追求真,通过道德追求善,通过艺术追求美。而对于学生来说,三种心理活动、三种价值追求,要通过三种教育活动来实现和满足。相对于科学,主要是智育;相对于道德,主要是德育;相对于艺术,主要是美育。人是不可分割的,德智体美也是不可分割的。正如人们所说的'木桶原理',一桶水的容量取决于木桶全部木板的长度,一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响。一个学生某方面素质的缺乏,有时会极大地影响他的成长和成才。"而德育,在各育中又是居于首要地位的。德育不好,其他方面虽好也不是我们需要的人才,甚至可能产生更大的负作用。
德育工作、时代脉搏
G641;G711;G41
2014-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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