中职生心理健康量表广州市常模的建立及探讨
目的：检验中职生心理健康量表在广州市中职生群体中的信度和效度，建立广州市中职生常模，并分析其性别和年级特征。方法：采用分层随机抽样，对广州市6所学校2092名在校中职生进行测试，分析其信度和效度，建立广州市常模，比较性别、年级差异。结果：①同质性信度在0.752-0.922之间，分半信度在0.885-0.938之间；量表总分与分量表之间的相关系数在0.747-0.896之间，而各分量表之间的相关系数在0.456-0.745之间，前者明显高于后者；②建立了中职生心理健康量表广州市常模；③特征分析：不同年级中职生在学习及目标分量表上差异明显（P＜0.05），低年级优于高年级；不同性别中职生在情绪、人际关系和适应性三个分量表上都有显著差别（P＜0.05），均为男生优于女生。结论：中职生心理健康量表在广州市中职生群体中有较好的信度和效度，广州市常模样本中不同性别中职生心理健康水平差异显著。
量表、常模、信度、效度
R151.42;R471;R749
广州市教育科学规划课题十一五10C043
2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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