浅谈如何在低年级数学课堂中培养学生的语言表达能力
《新课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这个过程中，学生要学会与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果，并能用自己的语言有条理的、清晰地阐述自己的观点。这就要求学生必须具备一定的语言表达能力。在实际教学中，我发现，同样是“说”，有的学生说得准确、简练、条理清楚；有的学生却显得语无伦次，无法正确地表达自己的观点。事实上，学生学习数学时遇到的很多困难都是由于不能理解数学语言的意义和不能正确使用数学语言而引起的。小学生数学语言表达能力训练对于数学知识的理解与运用，数学技能的形成与发展以及数学思想方法的掌握与应用都很重要。数学学习活动基本上是数学思维活动，而语言又是思维的外壳。数学学科语言具有科学性，准确性、逻辑严密性等特点。学生对数学语言表达能力掌握得如何，将直接影响其后继学习及思维能力的发展。课堂是学生获得知识的主要场所。俗话说：“万丈高楼平地起。”因此，我们要从低年级起重视在课堂教学中培养学生的数学交流能力。下面我就谈谈自己在平时的课堂教学中对学生语言表达能力培养的几点做法。
语言表达能力、数学课堂、低年级、培养学生
G633.6;G434;G712
2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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