切合生活实际优化数学课堂形成良好的学习品质

摘要：

小学数学课程标准强调：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使学生体会到数学就在我们身边，从而感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。”学生的学习过程既是从感性到理性的抽象概括，同时也是从生活到理性的迁移。教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取生活知识的思维过程。那么，良好的学习品质形成，在很大表现在学生能否运用所学知识解决生活实际问题，因此，数学知识来源于生活，又服务于生活，这就需要教者很好的构建生活数学课堂，从而培养学生的良好品质。

机标关键词：学习品质、数学课堂、生活实际

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2013-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：53-53