关于初中语文阅读教学有效性的探讨

摘要：

什么是课堂教学的有效性呢？钟启泉教授认为：“有效教学”研究最终的衡量标准是学生成长，而不是单单用成绩高低来作为衡量标准。也就是说，教师在相对短的时间，让学生得到更多更深的知识和能力，获得了更加丰富积极的情感体验。有效的课堂应是高质量的完成教学任务的教学，应是动态生成教与学的智慧的教学，应是关注师生双方生命健康的教学。教师遵循教学活动规律经过一段时间的教学之后，使学生在学业上有收获，有提高，有进步。课文阅读教学是学生语文学习的主体，也是素质教育检测的重要内容。在新课程背景下，关于初中语文新课程阅读教学策略的探讨应该是多角度、多方面、多层次的。针对目前的课堂教学弊端，笔者从以下几方面对中学语文课堂教学有效性进行了探究：

机标关键词：教学有效性、语文阅读教学、初中语文

分类号：G633.33;G434;G718.3

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：72-72