语文阅读教学如何培养学生的创造性思维

摘要：

著名科学家爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."想象力就是创造思维的一种.在阅读教学中,注意进行创造性思维的训练,不但可调动学生的兴趣,培养他们的创造能力,而且能够强化教学重点,帮助突破教学难点,是发展学生智力的关键.
语文阅读教学中如何培养学生的创造性思维能力呢?我们可以采取以下一些方法.
一、通过组织辩驳培养创造性思维
一般说,学生聪明与否主要和能否常思、多思、速思有关.注意收集学生提出来的一些问题,在课外让学生互相争论,反驳,这对训练学生思维的灵活性,提高思维密度大有裨益.如学习《草船借箭》时,学生甲:如果鲁肃不帮诸葛亮的忙怎么办?学生乙:诸葛亮就请别人帮忙;学生甲:如果鲁肃到周瑜处泄密怎么办?学生乙:诸葛亮早已安排好暗哨,跟踪鲁肃;学生甲:如果三天后没有大雾,诸葛亮借不到箭怎么办:学生乙:诸葛亮有三十六计,心中已有"走为上计"的打算.这些问题学生很感兴趣,他们在辩驳中激发了思维,练就了口才.

机标关键词：语文阅读教学、创造性思维

分类号：G633.33;G434;B804.4

在线出版日期：2013-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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