《军事理论》课程情境教学的理论与实践
在军事理论课的教学中,教师要科学地组织教案,扩大学生的知识面.如何利用现有的设备和条件,采用形式多样的教学方法,创设情境、活跃课堂气氛,引导学生由“厌学”到“乐学”,从而增强学生的爱国主义精神和国防观念,激发学生学习军事理论课的热情.
军事理论、情境教学
G633.6;G72;G434
2013-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
92
点击收藏,不怕下次找不到~
军事理论、情境教学
G633.6;G72;G434
2013-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
92
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn