中学数学思想方法及其教学

摘要：

一、数学思想方法教学的心理学意义
美国心理学家布鲁纳认为,“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构.”所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理.”“学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.”数学思想与方法为数学学科的一般原理的重要组成部分.下面从布鲁纳的基本结构学说中来看数学思想、方法教学所具有的重要意义.

机标关键词：数学思想方法、中学数学

分类号：G633.6;G434;O17

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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