如何促进数学教学中学生的自主学习

摘要：

传统的教师讲，学生听，一直成为传授知识的主要方式，其表现形式就是填鸭式满堂灌的教学方法，它的弊端在于极大地限制了学生的主动性，扼杀了学生学习的兴趣，其实教学活动是教师与学生的双边活动，教学过程不仅是一个认知过程而且也是一个情感交流的过程。因此，在教学时，要善于激发学生学习数学的情感，抓住积极因素，鼓励学生大胆设疑、探索，使学生的整个学习活动充满激情。另外，在整个教学过程中，应始终体现“学生为主体，教师为主导”的教学原则，要充分培养学生自主学习、自主发展的能力，给学生以充分自主的权力，创设一个良好和谐的学习氛围。

关键词：自主学习、自主发展、自主探究、创新教育

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：144-144