幼儿园美术情境教学及其指导策略

摘要：

目前，在幼儿园的美术教学中我们经常会看到一些以灌输为主的教学模式，幼儿依葫芦画瓢，较注重技能的培养，抑制了幼儿的自我表现，扼杀了幼儿潜在的创造意识。所以，我们更加迫切的需要一种以人为本的教学模式，通过创设典型的场景，激发孩子的情绪，把情感和认知结合起来，以发展幼儿的个性、注重幼儿的情感体验、全面促进幼儿身心和谐发展为主的教学模式--幼儿园美术情境教学。

机标关键词：指导策略、情境教学、幼儿园

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-93,94