小学音乐课堂的三心
音乐是表达人们思想感情、反映社会现实的艺术。它有利于对人的感受力、记忆力、想象力、敏捷反应力、综合分析力和形象思维能力的培养，有利于人创造才能和表现能力的发挥。小学音乐课程在新形势下应当注重倡导关注学生的发展，善待生命的自主性，尊重生命的独特性，发掘生命的创造性，让小学生的兴趣和向往、生活和理想、生命的创造在生机勃勃的音乐课堂环境中焕发和飞扬起来。用耐心激起学生的学习兴趣，树立学生学习的信心。用爱心鼓励学生，发挥学生的主体地位。启迪学生的思维，培养学生的情感素养。总之，让每个学生得到良好的音乐教育，并在音乐的引导下健康成长，是我们音乐教育工作者神圣的使命。
形象思维能力、学生的主体地位、音乐教育工作者、生命的独特性、学习兴趣、记忆力、课堂环境、社会现实、自主性、想象力
G633.951;I207.22;G4
2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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