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浅谈如何打造小学语文高效阅读教学

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小学语文课堂教学中如何有价值的引导学生自读自悟,读悟结合,从而实现高效课堂,关键是教师要这样引导:“读与思”、“品与赏”、“寻与找”、“结与收”、“学与导”,其是帮助学生“活读书、读活书、读书活”的有效途径,也是阅读教学走向高效的坦途。

先学后教、小学语文、阅读教学

G623.2;G424.21;H146.3

2013-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

27-27

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吉林画报(教育百家 A)

1007-4309

22-1008/Z

2013,(5)

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