应用型本科院校学生学习投入影响因素探究 ——基于模糊集定性比较分析方法(fsQCA)

摘要：

运用模糊集定性比较分析方法(fsQCA)探究了应用型本科院校学生学习投入影响因素的组合作用路径,通过调查与分析得出了实现应用型本科院校学生较高学习投入度的四条组合路径,其中学习挑战度、生师互动、拓展性教育经验是同时存在于四条路径中的关键性因素.为提高大学生的学习投入度,应用型本科院校应适度提升学习挑战度,强化师生互动程度,创建丰富的拓展性教育平台.

关键词：应用型本科院校、学习投入、组态分析、fsQCA

所属期刊栏目：38

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：吉林省高教科研课题JGJX2020D389

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125