"双创"背景下专业教师与辅导员协同育人机制探究

摘要：

探索专业教师与辅导员在"双创"工作中协同育人的新思路、新方法、新模式具有重要意义.构建"双创"背景下专业教师与辅导员协同育人机制,要提高协同育人意识,扎实协同育人理论知识,提高协同育人指导能力,提升协同育人职业素养,完善协同育人考核机制,提高高校统筹管理能力.

关键词："双创"、专业教师、辅导员、协同育人机制

所属期刊栏目：35

分类号：G641(高等教育)

资助基金：吉林省教育厅"十三五"社会科学研究项目JJKH20180539JY

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118