10.3969/j.issn.1674-3288.2019.06.022
食品科学与工程专业实践教学质量评价标准研究
在高等职业教育模式转型的背景下,基于改良导向评价模式(CIPP),结合食品科学与工程专业的特点,初步研究了实践教学质量评价标准,包括4个一级指标和11个二级指标,以期实现多角度、全方位评价实践教学质量,提高实践教学效果.
食品科学与工程专业、实践教学、评价标准、改良导向评价模式(CIPP)
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G642.4(高等教育)
吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究课题"食品科学与工程专业实践教学质量评价标准研究"2017ZCY315;吉林省教育科学"十三五"规划重点课题"'互联网+'背景下的创新创业教育模式研究"ZD18101
2020-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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