生物化学课程PBL与LBL结合教学法授课的调查与分析

摘要：

以两个平行教学班级为研究对象,分别采用PBL与LBL结合教学法和传统LBL教学法进行生物化学课程授课,通过对比两个教学班级的期末考试成绩可发现PBL与LBL结合教学法可较好地提高学生的生物化学成绩,并且通过问卷调查结果显示这种教学方式让学生对生物化学课程的教学内容、学习兴趣、学习效果、教学形式的满意度都有所提升.

关键词：PBL、LBL、生物化学课程

所属期刊栏目：33

分类号：G642.41(高等教育)

在线出版日期：2017-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121