翻译教学中过程—结果教学法的运用及对学生创新思维的培养

摘要：

由于翻译自身受制因素较多,单一的教学方法不可能完全满足学生对翻译学习的要求,过程—结果教学法打破了传统的教学理念,为翻译教学提供了新的思路.同时过程—结果教学法也体现出创新思维中的独立性、连动性、多样性、跨越性、综合性的特点,对学生的创新思维培养提供了新的方法.

关键词：翻译教学、过程—结果教学法、创新思维

所属期刊栏目：31

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2016-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-116