10.3969/j.issn.1674-3288.2011.01.028
西方经济学案例教学的误区与反思
案例教学是学生直接参与和经历获取知识和能力的一个过程,同时也是教师提升教学水平和专业成长的一个新途径.当前西方经济学案例教学还存在一些认识和实践上的误区:教师对案例教学的理解和认识存在偏差,案例教学主要停留在举例教学层面;片面强调案例教学,忽视传统理论教学;过于偏重问题的理性和工具性分析;案例教学组织实施过程名不符实.
西方经济学、案例教学、误区
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G642(高等教育)
陕西师范大学青年教师教学研究项目"西方经济学案例教学实施研究"
2011-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
105-107,111