父母心理控制对大学新生社交焦虑的影响:核心自我评价和负面评价恐惧的链式中介作用

摘要：

目的:探讨父母心理控制对大学新生社交焦虑的影响,以及核心自我评价和负面评价恐惧在其中的中介作用.方法:采用父母心理控制量表、核心自我评价量表、负面评价恐惧量表和交往焦虑量表对888名大学新生进行问卷调查,采用SPSS 26.0和AMOS 26.0进行关系分析与模型检验.结果:父母心理控制与社交焦虑显著正相关(r=0.24,P＜0.01),核心自我评价和负面评价恐惧起中介作用,且该中介包含3条路径:核心自我评价的单独中介作用(0.133,95％CI:0.10～0.18)、负面评价恐惧的单独中介作用(0.092,95％CI:0.06～0.13)以及核心自我评价和负面评价恐惧的链式中介作用(0.083,95％CI:0.06～0.11).结论:父母心理控制可以通过核心自我评价和负面评价恐惧两个中介变量的独立作用和链式作用间接影响大学新生的社交焦虑.

关键词：父母心理控制、核心自我评价、负面评价恐惧、社交焦虑、大学新生

所属期刊栏目：32

分类号：R395.6

资助基金：国家社会科学基金;山西省教育科学十四五规划课题;吕梁市科技计划项目

在线出版日期：2024-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：29-34