中学生人格尊严权利态度问卷的编制

摘要：

目的:编制中学生人格尊严权利态度问卷并检验其信效度.方法:通过专家讨论、文献分析及对中学生的预测查,形成初始问卷;选取 295 名(样本 1)中学生进行项目分析和探索性因素分析,选取 213 名(样本 2)中学生进行验证性因素分析和信效度检验,形成正式问卷.结果:人格尊严权利态度问卷包括人格尊严权利认知、人格尊严权利情感和人格尊严权利行为倾向 3 个维度,共 20 道题.总问卷和各分维度的内部一致性系数、分半信度在0.776～0.915.验证性因素分析表明三因素模型拟合良好(χ2/df=1.95,RMSEA=0.067,CFI=0.915,TLI=0.904,GFI=0.852);区分效度检验显示,3 个维度之间显著相关(r=0.123～0.149,P＜0.001),且均小于所对应的平均方差提取量(AVE)的平方根;聚敛效度检验显示,各题项的因子载荷均在 0.541～0.855,AVE均在 0.457～0.598 且组合信度(CR)均大于 0.80.结论:本研究编制的中学生人格尊严权利态度问卷具有良好的信效度,可以作为测量中学生人格尊严权利态度的工具.

关键词：中学生、人格尊严权利态度、信度、效度

所属期刊栏目：31

分类号：R395.9

资助基金：国家社会科学基金;山东省高等学校青创科技支持计划

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1538-1543