医学生电子健康素养对幸福感的影响:基本心理需求与负性情绪的链式中介作用

摘要：

目的:探讨医学生电子健康素养与总体幸福感之间的关系,以及基本心理需求与负性情绪的链式中介作用.方法:采用一般资料调查表、电子健康素养调查问卷、基本心理需求量表(BPNS)、正性负性情绪量表(PA-NAS)、总体幸福感量表(GWB)对 2206 名医学生进行问卷调查.结果:①不同性别、年级、独生子女、健康自评状况(身体/心理)下主要变量有显著差异;②电子健康素养与基本心理需求、总体幸福感呈显著正相关(r=0.353,0.277;P<0.001);基本心理需求与总体幸福感呈正相关(r=0.670,P<0.001);负性情绪与电子健康素养、基本心理需求、总体幸福感均呈显著负相关(r=-0.152,-0.535,-0.575;P<0.001);③多元线性回归分析表明电子健康素养(β=0.06,P<0.001)、基本心理需求(β=0.43,P<0.001)、负性情绪(β=-0.29,P<0.001)均对医学生总体幸福感有显著预测作用;④链式中介效应结果表明,电子健康素养通过基本心理需求、负性情绪的单独和共同作用影响着医学生幸福感,其中中介效应分别占总效应的 61.6%、4.63%、21.55%.结论:提高电子健康素养可直接或间接影响医学生幸福感,电子健康素养可通过满足基本心理需求、减少负面情绪影响来提高幸福感体验.

关键词：电子健康素养、基本心理需求、负性情绪、总体幸福感、链式中介

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分类号：R395.6

资助基金：国家社会科学基金;宁夏回族自治区教育厅教育政策研究课题

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1381-1388