学警职业使命感、生涯自信与学业满意度的关系

摘要：

目的:探索学警职业使命感、生涯自信和学业满意度三者之间的关系和作用机制,为提升公安教育质量提供决策支持.方法:采用整群随机抽样法,以四川省某警察学院738名学警为研究对象,采用职业使命感量表、生涯自信问卷和学业满意度问卷对其进行调查.结果:学警职业使命感(4.12±0.68)、生涯自信(4.18±0.71)和学业满意度(5.06±1.32)均处于中等偏上水平.职业使命感和生涯自信得分在性别、年级和学业成绩变量上差异有统计学意义(t=2.207,4.001;F=6.337,5.681,3.293,4.452;P<0.05),学业满意度得分在性别和年级变量上差异有统计学意义(t=4.196;F=3.490;P<0.05);职业使命感与生涯自信、学业满意度呈显著正相关(r=0.654,0.385,P<0.01),生涯自信与学业满意度呈显著正相关(r=0.454,P<0.01);职业使命感和生涯自信均对学业满意度具有显著的正向预测作用(β=0.361,0.335,P<0.01);生涯自信能够部分中介职业使命感对学业满意度的影响,中介效应占总效应的58.49％.结论:生涯自信在职业使命感和学业满意度之间起部分中介作用.

关键词：学警、职业使命感、生涯自信、学业满意度

所属期刊栏目：31

分类号：R395.6

资助基金：公安部公安理论;软科学研究计划项目;四川省科技厅省级科技计划软科学项目;四川社会治安与社会管理创新研究中心项目;社会治理创新研究中心项目

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：786-790