职业院校学生述情障碍对手机依赖的影响:负面评价恐惧的中介和性别的调节

摘要：

目的:探讨职业院校学生述情障碍、负面评价恐惧、性别和手机依赖水平之间的关系.方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、简版负面评价恐惧量表(FNE)和手机依赖指数中文版(MPAI)对1158名职业院校学生进行调查.结果:①述情障碍、负面评价恐惧、性别和手机依赖水平之间存在显著相关(r=0.060～0.551;P<0.05);②述情障碍正向预测手机依赖(β=0.445,P<0.001),负面评价恐惧在述情障碍与手机依赖之间起中介作用(β=0.240,P<0.001);③性别在述情障碍和负面评价恐惧之间起调节作用,其中性别为女性时,负面评价恐惧的中介效应占比为18.2％(SE=0.015,95％CI[0.087,0.148]),性别为男性时,负面评价恐惧的中介效应占比为12.1％(SE=0.077,95％CI[0.045,0.111]).结论:述情障碍既可以直接影响职业院校学生手机依赖,又可以通过负面评价恐惧和性别调节作用来间接影响手机依赖,无论调节变量性别为男性或女性,间接效应都显著,女性青少年比男性青少年对负面消极情绪的敏感程度更高,更容易形成手机依赖.

关键词：职校学生、述情障碍、手机依赖、负面评价恐惧、性别

所属期刊栏目：31

分类号：R395.6

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;国家级大学生创新创业训练计划项目

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：705-710