组织支持感对大学教师发展动力的影响:基本心理需求的中介作用

摘要：

目的:考察大学教师发展动力、组织支持感和基本心理需求的关系,探讨组织支持感对大学教师发展动力的影响机制.方法:采用组织支持感量表、心理需求平衡量表及大学教师发展动力问卷对700名大学教师进行调查.结果:①组织支持感与大学教师发展无动力呈负相关(r=-0.151,P＜0.01)、与内摄动力和自主动力(r=0.095,0.356;P＜0.01)呈正相关;②基本心理需求在组织支持感与大学教师发展无动力、内摄动力、自主动力之间起中介作用,模型拟合良好(X2/df=0.083,RMSEM=0.000,CFI=1.000,TLI=1.016).结论:组织支持感不仅能直接预测大学教师发展无动力、内摄动力和自主动力,还能通过基本心理需求对其产生间接影响.高校管理者可积极推进组织环境改善,通过加强自主支持、发展指导和营造和谐氛围满足教师胜任、自主和关系等3个方面的基本心理需求,提高大学教师发展动力,从而促进其发展行动.

关键词：大学教师、发展动力、组织支持、基本心理需求

所属期刊栏目：30

分类号：R395.6

资助基金：国家社会科学基金BJA210099

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1654-1660