北京市西城区两所小学4～6年级学生社交焦虑现状

摘要：

目的:探索北京市四到六年级小学生社交焦虑的现状特点,为后续开展心理健康教育工作提供参考依据和数据支持.方法:抽取北京市两所公立小学四到六年级小学生共213名作为研究对象,运用儿童社交焦虑量表(SASC)进行调查.结果:①213名四到六年级小学生中,高社交焦虑小学生占总调查人数的27.23％,社交焦虑水平总体较高;②在所调查的小学生中,社交焦虑总分及各因子分在性别、是否独生子女上其差异均无统计学意义.但女生检出率为28.42％,男生检出率为26.27％,女生检出率高于男生;非独生子女社交焦虑总分和各因子分均高于独生子女;③社交焦虑存在年级差异,五、六年级学生社交焦虑总分(F = 8.855,P＜0.001)及害怕否定评价因子分(F = 10.578,P＜0.001)都显著高于四年级学生;④社交焦虑存在是否本地户籍差异,外地户籍小学生社交回避与苦恼因子得分显著高于本地户籍学生(t =-0.006,P＜0.05).结论:所调查的北京市四到六年级小学生社交焦虑情况不容忽视,女生、五六年级学生、非独生子女、外地户籍学生社交焦虑水平相对突出,需引起重视,开展相关的心理健康教育.

关键词：4~6年级小学生、社交焦虑、儿童社交焦虑量表、心理健康教育

所属期刊栏目：29

分类号：R395.6

资助基金：北京市教育科学项目CDEB18344

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：371-376