不同拒绝敏感性大学生对社交情绪词记忆的偏好

摘要：

目的：探究不同拒绝敏感性大学生对社交情境中情绪性词语的记忆偏好。方法：本实验采用2（拒绝敏感性：高分组，低分组）×2（情绪词效价：积极，消极）×2（回忆倾向：自我，他人）混合实验设计。结果：①与低拒绝敏感性大学生相比，高拒绝敏感性大学生更倾向于记忆描述不同情绪效价的句子[F（1，52）＝95．9，P＜00．1]；②所有大学生在记忆描述自我情绪的句子时比记忆描述他人情绪的句子时的成绩更好[ F （1，52）＝44．5，P＜00．5]；③与拒绝敏感性低分组大学生相比，拒绝敏感性高分组大学生在记忆描述他人消极情绪的句子时的成绩更好[F（1，52）＝42．1，P＜00．5]，而且也更倾向于记忆描述自我的积极情绪的句子[F（1，52）＝126．5，P＜00．01]。结论：高拒绝敏感性大学生更倾向于记忆他人的消极情绪，并且会过度的关注此社交情境中自我产生的积极情绪。

关键词：拒绝敏感性、社交、积极情绪词、消极情绪词、记忆

分类号：R3956

在线出版日期：2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：137-141