工作记忆与中小学生学业成绩关系的Meta分析

摘要：

目的：运用M eta分析的方法探讨工作记忆与中小学生学业成绩的关系。方法：通过检索和筛选文献，共纳入17篇文献，使用Review Manage 53．软件进行统计分析。结果：实验组和对照组在语文言语记忆、语文视觉记忆、语文执行功能、数学言语记忆、数学视觉记忆、和数学执行功能差异均显著（ Z＝105．2，54．2，70．4，108．0，57．6，59．5；P＜00．01），语文言语记忆和数学言语记忆的效应值均最大，分别为-08．7和-10．0。结论：工作记忆广度的差异和中小学生学业成绩关系显著。

关键词：中小学生、学业成绩、工作记忆、荟萃分析

分类号：R395.6;B8442

在线出版日期：2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-136,137