10.13342/j.cnki.cjhp.2015.08.014
农村幼儿教师生存状态及相关因素
目的:了解农村幼儿教师的生存状态,探讨影响其生存状态的因素。方法:采用农村幼儿教师生存状态问卷、社会支持评定量表( SSRS)和主观幸福感量表( MUNSH)对268名农村幼儿教师进行测评。结果:①农村幼儿教师的生存状态总体水平中等偏差,并受其编制、婚姻状态( t=2.317,-2.706;P<0.01)的影响;②不同社会支持水平农村幼儿教师的生存状态水平差异显著( t=5.715,P<0.01);③农村幼儿教师的生存状态与主观幸福感及各因子呈显著相关(t=0.693,P<0.01)。结论:农村幼儿教师生存状态中等偏差,与其社会支持和主观幸福感相关。
生存状态、社会支持、主观幸福感、农村幼儿教师
R395.6
陕西省教育厅人文社科专项课题“陕西农村幼儿教师生存状态与专业发展的调查研究”编号2013JK0388;陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题编号SGH12430;宝鸡文理学院校级重点项目编号ZK14018
2015-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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